2020年陜西公務員考試時政熱點：未成年人違法：息事寧人就是對惡行的縱容

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“非校園欺凌”現象亟待徹底根除

涉及到未成年人的暴力事件，不論何時何地都是一個需要審慎打量的命題。而此類“非校園欺凌”現象，亟需要徹底根除。

對于未成年人暴力事件，進行法制宣傳與教育是應有之義。中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》就指出，要將《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》以及各省市出臺的未成年人保護條例結合起來，幫助未成年人樹立公民意識和主人翁責任感，提高自我保護和自我防范的能力。同時加大對侵害未成年人權利的打擊力度，重視未成年人犯罪，完善未成年人違法犯罪的教育防范工作網絡，把預防和減少未成年人犯罪放到重要地位，對于誤入歧途者要以引導規勸為主。

除了對未成年人加強教育、引導、規勸，也要發揮法律的約束力，《未成年人保護法》作為保護未成年人身心健康，促進其健康成長的法案，必須加強其法律效力，使其老虎長牙，高壓帶電，有著可行有效的約束力。對于保護法中與現實有沖突的條款，可比照實際案例適當進行修改，不能讓其成為未成年違法犯罪或者逃避懲罰的“保護傘”。此次事件中，部分施暴者因未成年免于處罰，但若真要給青少年敲響“非暴力”警鐘，不僅要教育疏導，也要通過相關適合性的懲戒措施，使其長教訓。對于暴力受害者，如果長期生活在暴力的陰影下，其心理必然會產生嚴重創傷。所以，學校或各地教育部門必須在第一時間對未成年人進行有效的心理治療和干預，并將這樣的心理疏導措施，納入到相關法令中，落實到崗。

“上帝允許青年人犯錯誤”，但決沒有允許監護人不負責任。監護人對未成年人的人身監護，以教養、保護為目的。而未成年人暴力行為的產生很大程度上是教育引導方面存在嚴重缺失。因此，相關司法部門，要對施暴者監護人進行約談。事發地政府，也應責成相關部門，將懲處與保護性措施落到實處，比如，對監護人作出懲罰性賠償等。

回歸到未成年人的日常教育，學校、家庭以及當地教育部門應當時刻提醒并糾正部分孩子“欺凌行為是可以容忍的”“未成年人不需要擔責”等錯誤認知，從源頭上遏制非“校園欺凌”事件的發生。

(846字)

文章來源：中國青年網 作者：陸玄同https://baijiahao.baidu.com/s?id=1613749689198101090&wfr=spider&for=pc，有刪減。

素材積累

1、立法保護的宗旨，并不是等于視懲罰為“洪水猛獸”，因為懲罰也是保護。

【使用說明】該句可以用在表達適當懲罰的意義、文章表達的論證部分可以用，以增強文采和說服力。

2、對人身自由的適當限制，既是對違法犯罪行為人的否定性評價，也是對他們危害能力的削弱和遏制。管理森嚴的羈押場所，恐怕比興風作浪的社會要安全得多。

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