2020遼寧公務員面試備考：“酒文化”陰影下的等級關系

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最近，一位大學教授因其“出格”言論而卷入爭議。該教授在其認證微博帳號中聲稱，曾有考生報其為導師，師門規矩是男人半斤50度以上的酒量，考生拼著命喝了，最后被人抬回賓館，但是，學校最終沒有通過對該考生的審核，因此一直覺得有愧于他。教授最后贊許這位學生道，“那股拼死喝酒的意向，就奠定了他一生的驕傲”。

而后，該教授又聲稱“半斤50度白酒”是該男生自己提出的規矩，并無強迫他的意愿。

此事的“槽點”自然來自于“酒文化”陰影下的門派之見與等級關系。下級勉力拼酒，上級輕抿兩口，這樣的職場潛規則發生在高校里，表現為導師與學生之間的關系，多少顯得有違師德師道(來源：中國青年報)

觀點：

1.立德樹人是教育的根本任務，為師者必須以德為先。

2.教師是教育之本，師德是教師之本。抓好師德建設，是建設高素質教師隊伍的內在要求和重要保證。對于教師而言，即便學術水平再高、教學能力再強，如果師德師風不好，就不能算合格老師。

分析：

1.教師是人類靈魂的工程師，是人類文明傳承者，我國各級各類學校有1600百萬專任教師，多數都敬重學問、嚴于律己、為人師表，受到學生的愛戴和尊敬，但是，師德師風建設仍然存在一些短板，與黨中央法的要求和人民的期許還有一些差距，甚至出現了嚴重違反師德師風的行為，損害學生的身心健康，影響教師隊伍的整體形象。

2.在學生眼里，老師的一言一行都給人以極大影響。特別是對年齡幼小，心智尚未成熟的少年兒童而言，常常因為喜歡某一位老師而喜歡某一門課，進而在某一方面有一技之長;常常因為老師的一句鼓勵，相信自己“一定行”，從而主動學習甚至改變人生軌跡。反之，老師的某一次打擊、傷害，或者老師在某一方面不檢點，則可能給孩子帶來深重而長遠的負面影響。

對策：

1.從戰略高度認識到教師工作的重要性，從嚴從實抓好師德師風建設，把嚴格規章制度和健全日常教育相結合，就能促進廣大教師以身作則、立德垂范。

2.師德師風建設必須是每一所學校常抓不懈的工作，是教師隊伍建設的首要任。要引導廣大教師把教書育人和自我修養結合起來，要加強師德師風建設，完善工作機制，加大師德模范宣傳，講好師德身邊故事，塑造教師師德高尚的品行面貌，自覺維護教師良好形象。

3.面對公開曝光的典型案例，廣大教師應引以為鑒，明確行為規范，堅守行為底線，加強自我修養，直覺追求高尚，以德立身、以德立學，以德施教。

4.提高教師地位，保護教師權利，加強尊師教育，為教師營造安心從教、熱心從教、靜心從教的良好環境，嚴管與厚愛并重，有助于提高師德師風建設工作的科學性、時效性，推進師德師風建設工作的制度化、常態化。

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